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SIIE 2012

Workshop

Keynotes speakers

Dr. Charles Severance

Clinical Associate Professor

Charles is a Clinical Associate Professor and teaches in the School of Information at the University of Michigan. Charles is a founding faculty member of the Informatics Concentration undergraduate degree program at the University of Michigan. He also works for Blackboard as Sakai Chief Strategist. He also works with the IMS Global Learning Consortium promoting and developing standards for teaching and learning technology. Previously he was the Executive Director of the Sakai Foundation and the Chief Architect of the Sakai Project.

Abstract: The University As A Cloud: Trends in Openness in Education

Ramon Ollé

Engineer and entrepreneur

Mr. Ramon is Executive President of La Salle Business Engineering School. He was previously Chairman and CEO of Epson Europe, Senior Manager of Seiko Epson, member of board Corporation and President Director General at Epson Ibérica. He is Telecommunications Engineer by La Salle-URL and Graduate in Theology by the Faculty of Theology of Catalonia. He has a Master in Industrial Management by EADA, and various diplomas related to management from world renowned universities: Stanford, Harvard, Michigan, Chicago...





Sponsors:

Crèdit Andorrà FEDAandorratelecom

Colaboradores:

Organizadores:

UOLS laSalle Universities ADIE Turing















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Call For Paper

 

Objetivo


O Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE) é um fórum internacional para a apresentação e debate dos avanços mais recentes nas pesquisas sobre o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Educação. O Simpósio tem como objetivo tornar-se um importante ponto de contato entre pesquisadores, desenvolvedores, representantes institucionais e educadores dispostos a compartilhar seus pontos de vista, conhecimentos e experiências.

Esta é a décima quarta edição do SIIE e tem como principal tema os avanços em tecnologias de aprendizagem e aplicação prática deles do ponto de vista da Web 2.0. A ideia é contribuir para demonstrar a aceitação e consolidação desta abordagem nos processos de aprendizagem em cada nível, ou seja, formal, os não-formal ou informal, e também a evolução no sentido da abordagem sócio-semântica demasiado, mais relacionadas com a Web 3.0.

Contribuições


O Simpósio recebe contribuições de alta qualidade descrevendo trabalho original de Informática na Educação. As contribuições podem ser de qualquer uma das seguintes três categorias: artigos, demonstrações de software e posters. Contribuições podem ser escritas em Espanhol, Português ou Inglês.

Todas as contribuições devem ser enviadas em ficheiros PDF e estarem formatadas de acordo com normas oficiais do IEEE Proceedings format guidelines (http://www.ieee.org/conferences_events/conferences/publishing/templates.html). As contribuições serão limitadas para o seguinte número de páginas: artigos (6 páginas), demonstrações de software (4 páginas) e posters (2 páginas).

As submissões devem ser feitas usando o sistema de gestão da conferência disponível na página web do SIIE 2012 (http://siie12.uols.org).

Os trabalhos aceitos serão publicados nas Actas do Simpósio (CD-ROM com ISBN) e distribuído aos participantes. Os trabalhos em Inglês vai ser indexado em IEEExplorer.

Além disso, várias seleções dos melhores artigos serão efectuadas e publicadas como artigos em versão alargada em diferentes revistas.

No momento, temos confirmadas edições especiais nas seguintes revistas/jornais:

Como inovação, estaremos lançando o "Vaquero Antonio" prémio para o melhor trabalho de pesquisa SIIE 2012.

Âmbito


Sobre o tema principal do simpósio ou de forma complementar, temas relevantes para a conferência incluem, mas não estão limitados a, o seguinte:

  • Análise de Aprendizagem

  • Aplicação de teorias pedagógicas ao desenho de software educativo

  • Web semântica aplicada à educação

  • Software educacional para domínios específicos

  • Ensino à Distância, on-line e blended.

  • A aprendizagem colaborativa

  • A computação móvel / ubíqua na educação

  • Criação de materiais educativos

  • Conhecimento Aberto na Educação

  • Design e normalização de tecnologias educacionais, linguagens de modelagem e metadados

  • Design, desenvolvimento e avaliação de software educativo inovador

  • Avaliação: Teorias, métodos, ferramentas e experiências

  • Ambientes de Aprendizagem Personalizada

  • Formação de professores em TIC

  • Gestão da tecnologia, conhecimentos e competências na Educação

  • Inteligência Artificial na Educação

  • Interação Homem-Máquina na educação

  • Virtual e laboratórios remotos

  • Metodologias de uso e experiências inovadoras com software educativo

  • Data mining educacional

  • Multimédia, hipermédia e visualização em educação

  • Os mundos virtuais em Educação

  • Educação robótica

  • Sistemas baseados na Web para cursos, ferramentas e recursos

  • Learning Management Systems: Arquiteturas e plataformas

  • A aprendizagem não-formal e informal no local de trabalho

  • Jogos e Simulações em Educação

  • Web Social e comunidades de prática



Eventos Associados


  • Taller de la idea a la realidad (http://gestio.uols.org/delaideaalarealidad.html)
  • SIIE 2012 Special Session on International Research Projects on Socio-Semantic Technologies Applied to Education (http://grial.usal.es/grial/node/210)
  • 3er Taller en Ingeniería del Software en e-Learning (ISELEAR'12) (http://ilsa.fdi.ucm.es/iselear-12/iselear12.php)
  • Keynotes Speakers:
    • Dr. Charles Severance
      Abstract: The University As A Cloud: Trends in Openness in Education.
      This talk looks at how Universities need to apply the concept of “open” across their entire enterprise. The boundaries between the university and the world outside of the university are becoming increasingly blurry. The move toward a more porous approach across the domain of higher education activity is necessary to maintain the relevance, value, and competitive advantages of institutions, as society becomes increasingly open. Openness and transparency is a trait that is becoming “expected” for individuals, governments, and higher education. We will examine opportunities for universities to accentuate and enhance their strengths and positive qualities in an era of openness.
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Comitês

Os comitês organizadores do Simpósio Internacional de Informática Educativa (SIIE) 2012 consistem dos seguintes membros:

Organization Committee


Organization Commitee Chair

Lluís Vicent

Publication Chairs

Miquel Ribó

August Climent

Finance Chairs

Amal Le Collen

Ricard Molins

 

Local Affairs Coordinator

Jessica Reynoso

Technical Chairs

Marc Segarra

Francesc X. Francesch

Javier Flaqué

Registration Chairs

Carolina Ayán

Steering Committee


Steering Committee Chair

Martín Llamas Nistal, Universidad de Vigo, España

Members

Francisco José García Peñalvo, Universidad de Salamanca, España

Manuel Ortega Cantero, Universidad de Castilla La Mancha, España

Pilar Rodriguez, Universidad Autónoma de Madrid, España

J. Ángel Velázquez Iturbide, Universidad Rey Juan Carlos, España

 

 

Program Committee




Program Committee Chair

Francisco José García Peñalvo, Universidad de Salamanca, España



Members

Adriana José Berlanga Flores, Open University, Holanda

Alberto Cañas, Institute for Human and Machine Cognition, University of West Florida, EE.UU

Ángel Fidalgo, Universidad Politécnica de Madrid, España

Ángel Hernández García, Universidad Politécnica de Madrid, España

Ángel Velázquez Iturbide, Universidad Rey Juan Carlos, España

António Dias de Figueiredo, Universidade de Coimbra, Portugal

Antonio Galisteo, (Asesor experto externo), Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, España

Antonio José Mendes, Universidade de Coimbra, Portugal

António Moreira, Universidade de Aveiro, Portugal

Antonio Pérez Carrasco, Universidad Rey Juan Carlos, España

August Climent, La Salle Open University

Baltasar Fernández Manjón, Universidad Complutense de Madrid, España

Carina González, Universidad de La Laguna, España

Carlos Delgado Kloos, Universidad Carlos III, España

Cristina Gomes, Escola Superior de Educação de Viseu, Portugal

Dai Griffiths, University of Bolton, UK

Daniel Burgos, Universidad Internacional de la Rioja, España

Erla Mariela Morales Morgado, Universidad de Salamanca, España

Elliot Soloway, University of Michigan, USA

Faraón Llorens Largo, Universidad de Alicante, España

Felisa Verdejo Maillo, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España

Germán Ruipérez, UNED, España

Grainne Conole, University of Leicester, UK

Gregory Heileman, New Mexico University, USA

Gustavo Alves, Polytechnic of Porto - School of Engineering, Portugal

Gustavo Rossi, Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Héctor G. Barbosa León, Instituto Tecnológico de Colima, Mexico

Isabel Cabrita, Universidade de Aveiro, Portugal

Isabel Chagas, Universidade de Lisboa, Portugal

Isabel Fernández de Castro, Universidad del País Vasco, España

Jaime Urquiza Fuentes, Universidad Rey Juan Carlos, España

Jesús González Boticario, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España

José Luis Ramos, Universidade de Évora, Portugal

José Luis Sierra Rodríguez, Universidad Complutense de Madrid, España

Juan Manuel Dodero Beardo, Universidad de Cádiz, España

Juan Manuel Sánchez Pérez, Universidad de Extremadura, España

Julià Minguillón Alfonso, UOC, España

Lluís Vicent, La Salle Open University

Lucila Santarosa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

Luis Anido Rifón, Universidad de Vigo, España

Luis Panizo Alonso, Universidad de León, España

Manuel Castro Gil, UNED, España

Manuel J. Fernández Iglesias – Universidad de Vigo, España

Manuel Ortega Cantero, Universidad de Castilla-La Mancha, España

Manuel Pérez Cota, Universidad de Vigo, España

Marc Alier, Universidad Politécnica de Cataluña, España

Maria João Loureiro, Universidade de Aveiro, Portugal

Maria José Marcelino, Universidade de Coimbra, Portugal

Maria José Rodríguez Conde, Universidad de Salamanca, España

Marisa Sein-Echaluce, Universidad de Zaragoza, España

Martín Llamas Nistal, Universidad de Vigo, España

Maximiliano Paredes Velasco, Universidad Rey Juan Carlos, España

Miguel Ángel Redondo Duque, Universidad de Castilla-La Mancha, España

Miquel Ribó i Pal, La Salle Open University

Miguel Rodríguez Artacho, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España

Miguel Angel Sicilia, Universidad de Alcalá de Henares, España

Miguel Zapata Ros, Universidad de Murcia, España

Miroslav Minovic, University of Belgrade, Serbia

Mordechai (Moti) Ben-Ari, Weizmann Institute of Science, Israel

Natalia Castañón, Universidad Metropolitana, Venezuela

Nelly Molina Frechero, Universidad Autónoma Metropolitana, Mexico

Octavio Henao, Universidad de Antioquia, Colombia

Patricia Ordóñez de Pablos, Universidad de Oviedo, España

Paulo Cysneiros, Universidade Federal de Pernambuco, Brasil

Peter Sloep, Open University of the Netherlands, The Netherlands

Pilar Rodríguez Marín, Universidad de Autónoma de Madrid, España

Qinming He, Zhejiang University, China

Ramón Fabregat Gesa, Universidad de Girona, España

Ramón Ángel Fernández Díaz, Universidad de León, España

Ralf Klamma, RWTH Aachen, Germany

Raul Wazlawick, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

Robert D. Tennyson, University of Minnesota, USA

Roberto Moriyón Salomón, Universidad Autónoma de Madrid, España

Roberto Therón Sánchez, Universidad de Salamanca, España

Rosa Maria Bottino, Istituto Tecnologie Didattiche, Italia

Rosa M. Carro Salas, Universidad Autónoma de Madrid, España

Steve Kansheng Shi, Shanghai Jiaotong University, China

Santiago Caballé, UOC, España

Victor Giraldo, Universidad Central de Las Vilas, Cuba

Weidong Qiu, Shanghai Jiaotong University, China

 

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Media

El Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE) ofrece un foro internacional para la presentación y debate de los últimos avances en investigación sobre las tecnologías para el aprendizaje y su aplicación práctica en los procesos educativos. En la decimocuarta edición de este Simposio, celebrado del 29 al 31 de Octubre de 2012 en Andorra La Vella, tuvo como tema central los avances en las tecnologías para el aprendizaje y su aplicación práctica desde una perspectiva propia de la Web 2.0, demostrando la aceptación y consolidación de este enfoque en los procesos formativos en todos sus niveles (formales, no formales e informales), así como su evolución hacia enfoques socio-semánticos más propios de una Web 3.0.

Intervención del profesor Charles Severance, creador de la plataforma SAKAI, en el SIIE 2012 que ha hablado de la obertura del conocimiento a través de la Red.

Vídeo por cortesía de RTVA (Ràdio i Televisió d'Andorra, S.A).

Conferencia Perspectivas de la investigaciónen tiempos de crisis de Ramon Ollé Ribalta, en el XIV Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE 2012) en Andorra el lunes 29 de octubre de 2012.

This is a keynote that Charles Severance gave at the International Symposium on Computers in Education (SIIE 2012) in Tuesday October 30, 2012 organized by La Salle Open University and ADIE in Andorra.
In this keynote, Charles Severance explored the nature of the changing relationship between universities and their governments and propose ideas as to how faculty may need to evolve their strategies over the next decade or so around teaching and research to insure a successful career for themselves as well as continued success for higher education in general.

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